Archives de catégorie : Programmation

Utilisation de robots Thymio en CE2/CM1

Les élèves de la classe de Nadine Grand, à Devecey dans le Doubs, se sont faits prêter deux robots Thymio par la DSDEN. Ils ont ainsi pu s’essayer à la programmation.

Après plusieurs séances de découverte des différents modes proposés et des possibilités offertes par ces robots, la classe a été divisée en 4 ateliers tournants.

Quelques applications pour initier les élèves à la « programmation »

Voici une liste non exhaustive d’applications, mobiles ou en ligne, qui permettent d’initier les jeunes élèves aux bases du codage en programmant une suite d’actions dont le résultat sera immédiatement visible à l’écran et modifiable si besoin.

SCRATCH  est un site en ligne sur lequel vous pourrez construire des scénari en choisissant  un décor, des personnages que vous pourrez faire se déplacer en ajoutant des sons,…

SCRATCH Junior est une variante de SCRATCH pour élèves. disponible pour tablettes (IOS et Android) et en web App pour le navigateur CHROME.

BEE-BOT Le jeu est un site en ligne (conçu par un professeur des écoles) qui reprend les principes de déplacement du robot BEEBOT.

Une application BEE-BOT existe pour Ipad. A chaque nouveau niveau, vous devrez  accomplir une mission dont la difficulté croît.

D’autres sites en ligne existent comme par exemple LIGHTBOT.

Utiliser un robot programmable en maternelle (MS/GS)

A l’école maternelle C. Peguy  de Pontarlier (25), les élèves de Moyenne et Grande Sections ont étudié l’album « La chenille qui fait des trous ». Parallèlement, ils se sont engagés dans un projet « Beebot« , un robot de sol dont les déplacements sont programmables.

Plusieurs ateliers ont été mis en place dans lesquels tous  les élèves passeront à tour de rôle (programmations diverses de déplacement du robot Beebot sur un quadrillage au sol, utilisation de l’application Beebot sur tablette tactile,…)



Cycle 3 : Utiliser un robot programmable Thymio.

En cycle 3, à l’école de Doubs (25), les élèves ont travaillé en géographie sur la nouvelle organisation des régions.

Parallèlement à cela, ils ont été initiés à la programmation de robots Thymio.

Cette dernière séance est l’occasion de réactiver les connaissances acquises tant en géographie que pour l’utilisation des robots.

Les élèves sont répartis en groupes et doivent, à tour de rôle, tirer au sort une ville ou une région, la retrouver sur la carte de France, puis faire s’y déplacer Thymio.