Archives de catégorie : Applications en ligne et logiciels pour la classe

Créer une capsule vidéo avec ADOBE SPARK VIDEO

ADOBE SPARK VIDEO est une application en ligne gratuite – elle existe aussi pour Ipad – qui permet facilement la création de capsule vidéo à partir d’images, de textes, de sons et de vidéos. La capsule est générée au format .mp4.

Pour vous rendre sur le site et commencez de créer votre première capsule vidéo, cliquez ICI.

Ci-dessous, vous trouverez un tutoriel d’utilisation de cet outil :



PRODUIT FINI : Voici un exemple de capsule vidéo réalisée sur le thème du système solaire.

ENTBox : profiter d’un Environnement Numérique de Travail (ENT) en classe

Tout d’abord, qu’est-ce qu’un ENT ?

Un espace de travail numérique (ENT) est un ensemble de services et d’outils accessibles de manière sécurisée et qui peuvent permettre de faciliter les usages pédagogiques du numérique dans sa classe.

Et ensuite, qu’est-ce que ENTBox ?

ENTBox2C’est une solution d’ENT local : il n’est pas question ici d’inclure les familles ou les collectivités, de rendre accessibles des informations depuis le domicile. ENTBox est facile à mettre en place : il suffit d’avoir un ordinateur sous Windows (7 au minimum), et un accès à un réseau local (c’est-à-dire un routeur, une « box ») en filaire ou en Wi-Fi.

Vidéo de présentation plus bas dans cet article.

Quel(s) intérêt(s) à utiliser ENTBOX ?

  • Permettre aux élèves d’utiliser des outils de communication, de récupérer tout type de document mis à disposition par l’enseignant (activité à réaliser, vidéo à observer, fichier audio…) ;
  • Récupérer des travaux d’élèves, pour observation, projection collective ;
  • Proposer des espaces de stockage individuels : accessibles par l’enseignant, mais pas par les autres élèves (l’équivalent du cahier papier individuel) ;
  • Permettre aux élèves de collaborer dans des documents communs (traitement de texte collaboratif) ;
  • Fonctionnant dans un navigateur internet (Mozilla Firefox, Google Chrome…), ENTBox joue très bien son rôle pour mettre indifféremment en relation les ordinateurs portables, les tablettes et les smartphones – quel que soit leur système d’exploitation – avec des écrans similaires ;

entbox_smartphone-tablette-portable

Est-ce bien prévu pour le premier degré ?

ENTBOX a été développé par un enseignant, professeur de sciences physiques dans un lycée de Rouen. Il n’a donc pas été conçu spécifiquement pour l’école primaire. Cependant, ENTBOX est suffisamment simple d’utilisation et paramétrable pour pouvoir imaginer des usages pédagogiques dans le premier degré.
Certains usages sont apparus comme évidents lors de notre test: notamment le fait que l’on puisse consulter et partager des ressources avec tous types d’appareils.  Une photographie prise avec un smartphone, une vidéo faite avec une tablette, un document texte réalisé avec un ordinateur de fond de classe… Tout peut circuler facilement.

Exemples :

icones-entbox

  • Avec un smartphone, une tablette, un groupe d’élèves prend en photo sa production suite à une tentative de résolution de problème en mathématiques (schéma, dessin, objets…). L’enseignant peut projeter l’image à la classe immédiatement, pour une observation grand format. Les autres élèves peuvent également accéder à l’image en question depuis d’autres appareils.
  • Dans le cadre de production d’écrits, vous apportez des annotations pour aider les élèves à revenir sur leur production (le lien leur permettant d’accéder au document reste présent). Vous pouvez publier ces productions, sur un blog (accessible uniquement dans l’école).
  • Vous souhaitez mettre à disposition de vos élèves un texte pour une séance de lecture en autonomie ou pour quelques questions de compréhension. Le document peut être mis à disposition en 2 clics. Le lendemain, un autre peut le remplacer. L’interface est très lisible pour les élèves.
  • Vous mettez à disposition un fichier-exercice et un ensemble d’aides (liens internet, capsules vidéos…). Les élèves trouvent ces ressources dans ENTBox. Seuls ou en groupe, ils réalisent le travail demandé et enregistrent leur réalisation dans des espaces réservés. En quelques clics, l’enseignant peut rapatrier toutes les productions dans un seul dossier.
  • Vous préparez une page dans laquelle vous demandez à des groupes d’élèves d’apporter des exemples sur une situation donnée (des mots contenant tel phonème…). On peut observer en temps réel les ajouts des élèves, grâce à cette page projetée au tableau.

Et pour aller plus loin :

Rendez-vous sur le site ENTBox, (http://entbox.ticedu.fr/) et suivez les indications proposées, pour approfondir la présentation de cet outil, et découvrir les différentes fonctionnalités. On ajoutera que l’auteur met à disposition différentes courtes vidéos explicatives, pour chacun des modules d’ENTBox.

Vous pouvez également prendre contact avec votre Animateur TICE pour plus de précisions et accompagner la mise en place de ce service.

Et la CNIL ? (Commission Nationale Informatique et Liberté)

Lorsque l’on souhaite utiliser un ENT, des questions se posent sur le stockage des données personnelles (où sont les noms et prénoms de vos élèves, leurs adresses ?). Ici, aucun problème, puisque tout se passe dans l’ordinateur de l’enseignant, dans le réseau local de l’école. Il s’agit du strict cadre de la classe. Pas d’ouverture vers l’extérieur (c’est aussi un inconvénient). L’enseignant qui souhaite utiliser cet outil n’est pas dans le même cadre que celui qui s’inscrit en ligne sur un service d’ENT premier degré (d’autres articles sur le sujet seront rédigés dans ce site).

Créer une infographie – 2 outils en ligne

Présenter les étapes successives d’un projet ou d’un processus, mettre en forme des données, ……. Aujourd’hui, ce type de tâche peut se réaliser sous la forme d’une infographie.

Nous vous proposons ici deux outils en ligne, simples à prendre en main et gratuits.

EASEL.LY

Cet outil très intuitif propose un large choix des modèles parmi lesquels un utilisateur pourra  sélectionner son support de départ.

Il pourra ensuite y ajouter des dessins choisis parmi une base, des textes ou des graphiques, modifier la couleur ou la taille de chaque objet présent à l’écran.

 Easel.ly

PICKTOCHART

Voici encore un outil en ligne, qui propose une version gratuite et qui est très intuitif. Picktochart fournit également à ses utilisateurs une série de modèles à partir desquels ils pourront débuter leur infographie.

Picktochart

Remonter le temps avec l’IGN

L’Institut national de l’information géographique (IGN) propose un nouveau service qui peut vous être utile  pour une activité en histoire/géographie. Ce site internet permet de visualiser et surtout de comparer des cartes et/ou des photos aériennes.

Cartes anciennes
  • Carte de Cassini (18ème siècle),
  • Carte de l’Etat-Major (1825-1866),
  • Carte IGN 1 : 50 000 (1950),
  • Photos aériennes historiques (1950-1965)
Cartes d’aujourd’hui
  • Carte IGN
  • Photos aériennes actuelles

Accéder au  site internet

remonterletempsun exemple en image

Le moteur de recherche Qwant Junior

Un moteur de recherche est une application web permettant de trouver des ressources à partir d’une requête sous forme de mots. Les ressources peuvent être des pages web, des articles de forums, des images, des vidéo, des fichiers, etc…

Le français QWANT, a été choisi par le ministère de l’Éducation nationale pour développer un moteur de recherche pour enfants, sécurisé et adapté au système scolaire. Sans publicité et sans accès aux sites pornographiques et de e-commerce.

Le Site Eduscol

Un moteur de recherche, quelque soit le filtrage qu’il effectue ne pourra jamais remplacer la surveillance de l’enseignant en amont. Le moteur QWANT JUNIOR n’échappe pas à cette règle. En effet il se contente de limiter les risques.

Quelque soit le moteur employé, même si certains sont orientés éducation et disposent de plus de sécurités que les moteurs de recherche généralistes, il est indispensable pour mener un travail de recherche avec les élèves :

  • De consulter les sites en amont afin de vérifier leur intégrité et de vérifier que des publicités ou des annonces ne sont pas accessibles.
  • De préparer cette recherche en listant sur un document (traitement de texte) les sites à consulter. Le plus simple est de copier l’adresse de la page et de la coller dans le document.
  • De disposer les appareils de manière à avoir une vue sur l’ensemble des écrans.
Les moteurs de recherche (Qwant Junior)
Nom du fichier : les-moteurs-de-recherche.pdf (944 KB)
Légende : Les moteurs de recherche (Qwant Junior)