Archives de catégorie : Documentation et ressources à destination des enseignants

Transférer vos messages professionnels vers votre messagerie personnelle

1. Identifiez-vous sur PRATIC +.
2. En bas à gauche de l’écran, cliquez sur le lien vers votre messagerie académique (l’enveloppe).

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3. Dans votre messagerie, cliquez en bas sur « Options », puis sur        « Transfert » (1).
Cochez la case sur « Activer le transfert automatique » (2),
puis inscrivez votre adresse mail personnelle (3).
Pour terminer, « enregistrez les modifications ».

mail2
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Usage de l’internet dans le cadre pédagogique et protection des mineurs

Les déploiements d’accès généralisés à l’internet dans les établissements et écoles ne peuvent s’effectuer qu’en prenant en compte les besoins des enseignants et des équipes éducatives de disposer d’outils leur permettant de sélectionner ou de contrôler l’information mise à disposition des élèves.

CIRCULAIRE N°2004-035 DU 18-2-2004

Il s’agit donc de veiller à disposer d’un système de filtrage et de contrôle des accès à internet. Ce peut être fait par l’intermédiaire d’un équipement matériel, ou logiciel.

Certaines écoles du département disposent d’un équipement centralisé, filtrant les recherches, le plus souvent en lien avec des « listes noires » (l’Académie de Toulouse dispose d’une liste référence en la matière et régulièrement mise à jour).

D’autres utilisent un dispositif proposé par l’Académie de Besançon, le « proxy académique », à mettre en place sur chaque poste. Un pas-à-pas sur l’utilisation de cet outil vous est proposé ci-dessous :

Sécuriser un navigateur internet avec le proxy académique
Nom du fichier : proxy-ecole_2015-11.pdf (224 KB)
Légende : Sécuriser un navigateur internet avec le proxy académique

Vous trouverez également sur Eduscol un guide complet sur le sujet : nécessité du contrôle d’internet pour les mineurs,  moyens techniques à mettre en œuvre, architectures proposées solutions logicielles, fonctionnement d’une liste noire…

En tout état de cause, les directeurs d’école doivent s’informer sur le sujet et agir, en lien avec la collectivité territoriale compétente si nécessaire, pour que les mineurs soient protégés dans le cadre de l’usage d’internet en classe.

Les équipes de circonscription peuvent vous aider à déterminer la solution la plus adaptée en fonction de la situation de votre école.

Référentiel sur l’usage du Wi-Fi en établissement et école

La Direction du Numérique pour l’Éducation (DNE) publie sur le portail éduscol un référentiel Wi-Fi. Ce document élaboré en étroite collaboration avec les DAN et les DSI apporte aux différents acteurs du numérique éducatif des conseils et les éléments à prendre en compte lors de la mise en place du WiFi dans les établissements scolaires, afin de les aider à obtenir une infrastructure fiable, maîtrisée et adaptée aux différents usages.

Retrouvez la page concernée sur le site Eduscol.

Pour éviter de mettre à disposition des documents qui pourraient être mis à jour sur la page nationale, les fichiers ne sont pas directement téléchargeables à cette page. Et les liens directs vers les fichiers peuvent ne plus être actifs, il faudra alors consulter la source d’origine (Eduscol).

Le référentiel Wi-Fi est constitué de trois documents :

Comme pour le guide conseil pour l’équipement numérique des écoles, les questions que vous vous poserez auront peut-être besoin de réponses contextualisées. Les équipes de circonscription sont là pour accompagner les initiatives des collectivités et des équipes enseignantes.

Équipement numérique des écoles

Les équipes éducatives s’interrogent fréquemment sur cette question : quels équipements intégrer dans son école ?

Un guide conseil pour l’équipement numérique des écoles a été conçu en 2015 par la DANE (Délégation Académique au Numérique Éducatif) et différentes équipes de circonscription de l’Académie de Besançon.

Vous pouvez retrouver ce guide ci-dessous :

Guide conseil pour l'équipement numérique des écoles - mise à jour mars 2015
Nom du fichier : guide-conseil-equipement-numerique-des-ecoles_mars-2015.pdf (838 KB)
Légende : Guide conseil pour l'équipement numérique des écoles - mise à jour mars 2015

Celui-ci détaille l’organisation académique, les usages pédagogiques possibles, les questions liées au matériel, logiciels, infrastructures… Vous pouvez vous y reporter sur des question particulières, et faire appel à vos équipes de circonscriptions pour des précisions en fonction de vos réalités locales.

Une infographie rapide vous sera proposée dans cet article d’ici quelques temps pour présenter « une école numérique ».

Droit d’auteur – Les licences Creative commons

Vous trouverez dans cette article 2 vidéos explicatives à propos des licences Creative Commons.

  • La première est le fruit d’un partenariat entre le Ministère de la communication et de la culture et Creative Commons France. En deux minutes, vous aurez les informations principales sur le fonctionnement de ces licences, et leur intérêt.

Ministère français de la Culture et de la Communication – Creative Commons France from Atelier FP7 on Vimeo.

  • La seconde expose le principe des licences Creative Commons et leur fonctionnement, de façon un peu plus détaillée, au travers d’un exemple concret.

Pour créer une licence Creative Commons en une minute, cliquez sur CE LIEN.

Ouvrir un site internet hébergé par le rectorat

Le rectorat de l’Académie de Besançon propose un service d’hébergement de « site internet – blog – site d’école ».

Ce service présente différents avantages majeurs :

  • Gratuité
  • Sécurité (mises à jour effectuées par les services informatiques du rectorat)
  • Accompagnement
  • Ressources institutionnelles

C’est le directeur de l’école qui doit effectuer la demande :

Rendez-vous sur PRATIC+.

Suivez la procédure ci-dessous :

tuto-hebergement-site-web

La DSI (Direction des Systèmes d’Information) du rectorat a produit un pas à pas pour faire cette demande.

Pas-à-pas pour l'ouverture d'un site d'école par un directeur d'école
Nom du fichier : sites-ecole_v1_2016-2017.pdf (246 KB)
Légende : Pas-à-pas pour l'ouverture d'un site d'école par un directeur d'école

NOTE : si vous disposez déjà d’un site web (sous WordPress), vous pouvez demander à « migrer » votre site sur ce nouvel hébergement. Cette information est  présente dans le pas-à-pas proposé.


Ci-dessous, vous pouvez observer les 3 sites de démonstration parmi lesquels vous pourrez choisir (il sera toujours possible de modifier l’aspect de votre site par la suite) :

http://ecole1-demo.ac-besancon.fr/

http://ecole2-demo.ac-besancon.fr/

http://ecole3-demo.ac-besancon.fr/

NOTE : dans l’hypothèse ou l’application « hébergement » n’apparaîtrait pas dans SUDE avec vos identifiants professionnels, prenez contact avec votre équipe de circonscription. Il faut en effet que votre IEN ait donné son accord à la DSI pour que les directeurs de sa circonscription accèdent au service.

Vous trouverez dans ce site d’autres ressources, vous permettant notamment de prendre en main WordPress. Vous pouvez également contacter votre équipe de circonscription pour plus de détails.

Droit à l’image, droit d’auteur

DROIT A L’IMAGE (et enregistrement de la voix)

Le « droit à l’image » (ou plus exactement le droit à la protection de son image) comporte donc deux volets distincts :

  • Le droit d’autoriser ou non à être photographié ou filmé selon un cadrage qui permet d’être identifié sans trop de difficulté (on est clairement reconnaissable sur la photographie ou dans le film)
  • Le droit d’autoriser une utilisation distincte des images ainsi obtenues, qu’il s’agisse d’images fixes ou animées, et ce quel que soit le support utilisé, y compris le réseau internet.
  • Il appartient à celui qui prend une photographie ou qui reproduit une image de prouver qu’il a été autorisé à le faire. Il est donc vivement conseillé, surtout en l’absence d’urgence, de solliciter un consentement écrit.
  • Ces principes s’appliquent aussi aux enregistrements de la voix (audios) ou captations audiovisuelles.
Vous pouvez vous reporter à cet article, pour télécharger un modèle d’autorisation et de prise de vue.

DROIT D’AUTEUR

Concernant l’utilisation d’œuvres dont les auteurs sont extérieurs à la classe :

Quels sont les aspects juridiques à respecter lors de l’intégration d’une partie d’un document d’un autre auteur ?

Il existe 4 conditions à remplir simultanément :

  • N’utiliser qu’un court extrait du texte.
  • Citer les références de cet extrait (auteur, titre de la publication, éditeur et année, pages, adresse du site,…) ,
  • Rendre l’extrait cité visible en le mettant par exemple en « italique« .
  • Insérer l’extrait dans un autre ensemble à visée exclusivement pédagogique ou scientifique.

Quels sont les aspects juridiques à respecter lors de l’intégration d’un document dans sa globalité ?

  • Il faut se référer aux indications d’usage associées à ce document et les respecter.
  • A défaut, il faut effectuer une demande d’autorisation d’utilisation par écrit (papier ou courriel) à l’auteur ou aux titulaires des droits (éditeurs, producteurs, diffuseur), en indiquant précisément la ressource concernée, les finalités d’usage envisagées et demander une réponse écrite.

Concernant les travaux des élèves :

  • L’enseignant, l’établissement ou l’institution scolaire qui désire publier des travaux d’élèves sur un site Internet, un blog (ou sur tout autre support en accès restreint ou non) doit obtenir l’autorisation écrite de l’élève-auteur (même mineur) et de ses représentants légaux (parents ou tuteur de l’enfant mineur).
  • Si l’œuvre a été créée par plusieurs élèves avec ou sans leur professeur, elle sera alors qualifiée de « collaboration ». L’œuvre de collaboration, faite en concertation entre plusieurs personnes, est leur propriété. L’autorisation permettant son exploitation devra se faire à l’unanimité.

Pour aller plus loin

Eduscol :