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Projet LE CERVEAU avec les SAVANTURIERS en grande section

Reproduction d’un cerveau en pâte à modeler (avec ses deux lobes)

La classe de Grande section de maternelle de Mme Fournier à Miserey dans le Doubs participe cette année aux « SAVANTURIERS« .  Ce projet scientifique se déroule pendant toute l’année scolaire.

Lors de l’inscription, la classe a sélectionné un thème de travail, le CERVEAU,  parmi les onze qui leur étaient proposés.

Chaque classe est suivie par un mentor (référent scientifique pour l’enseignant et aussi pour les élèves) qui répond aux questions de la classe et éventuellement de l’enseignante.

L’enseignante a établi elle-même sa progression. Elle a choisi les thématiques à travailler (les 5 sens, les émotions et le sommeil) en engageant ses élèves dans une démarche expérimentale.

Les résultats des expériences de la classe sont publiés sur un BLOG ouvert par les Savanturiers. Ils sont consultables ICI. Ils le sont aussi sur le BLOG DE L’ÉCOLE que les parents visitent régulièrement.

enfin, la classe de Grande Section dispose d’un compte Twitter sur lequel sont montrées les expériences réalisées.

QUELS OUTILS NUMÉRIQUES SONT UTILISÉS ET DANS QUEL BUT ?

Ils sont toujours au service des apprentissages et de la communication.

Cliquez sur l’image pour accéder au livre numérique.

Book Creator en ligne a permis de créer un livre numérique dans lequel sont compilés des textes, des images, des vidéos et des sons. Les élèves, en s’y enregistrant, rendent compte de ce qu’ils ont découvert tout en travaillant l’expression orale.

La classe dispose aussi d’un visualiseur HUE qui, relié à un PC et à un vidéoprojecteur, permet d’observer et de vérifier les hypothèses émises par les élèves.

Les élèves observent les papilles, la luette, les amygdales,…

Si ces outils apportent une réelle valeur ajoutée à l’enseignement, leur utilisation ne  constitue pas l’essentiel du temps passé en classe. Elle est complémentaire des activités traditionnelles.

Reproduction d’un cerveau (avec ses deux lobes) en pâte à modeler

Des tablettes pour améliorer le langage oral en maternelle

Les enseignants de l’école maternelle Cologne  située en REP+ à Besançon, utilisent les tablettes tactiles pour travailler le langage oral avec leurs élèves. Chacun d’entre eux possède un ipad sur lequel a été installé l’application BOOK CREATOR.

En partant d’un support de langage (album, activité de psychomotricité ou sortie), la classe construit un livre numérique sur les pages duquel des pastilles audio, réalisées par les élèves, sont ajoutées.

UN EXEMPLE : LA VISITE AU MARCHÉ DES PS/MS

Après la visite, un groupe  de 4 à 7 élèves est réuni pour commenter les photos qui ont été prises. On travaille dans ce cas essentiellement le langage d’évocation, un champ lexical spécifique auquel l’enseignante adjoint quelques tournures syntaxiques simples (ici on retrouve « il y a », « on voit » et « voici »).

Cliquez sur l'image pour accéder au livre numérique.
Cliquez sur l’image pour accéder au livre numérique.

 

En préalable de l’activité, l’enseignante dit explicitement ce que l’on va faire : parler.

Puis elle présente une image aux élèves et ceux-ci font des propositions de commentaires. Alors un premier élève prend la parole et s’enregistre.  Puis le groupe écoute la production et donne son avis. Il n’y a pas de jugement : on comprend ou on ne comprend pas.  Si le groupe constate que l’on ne comprend pas les propos de l’orateur, celui-ci peut recommencer et tenter de s’améliorer. Ces interactions sont bien entendu régulées par l’enseignant, qui fournit aussi un étayage constant.

Lorsque cette activité est installée comme un rituel et que les enfants en connaissent les enjeux, ceux-ci sont très impliqués. Ils ont envie de participer en faisant des propositions, envie aussi de parler correctement et de s’enregistrer. Les petits parleurs ne le restent pas longtemps.

Les plus petits ne comprennent pas immédiatement que ce livre numérique, disponible en ligne sera consultable à la maison, en famille. Lorsque cette dimension est intégrée, chacun semble encore plus  engagé par l’enjeu affectif de reconnaissance de soi.

Pour consulter le blog de l’école Cologne, cliquez ICI.

Comment utiliser Book Creator sur PC

BOOK CREATOR, l’application phare pour créer des livres numériques est disponible sur PC. Vous pouvez créer  gratuitement jusqu’à 40 livres et en partager 10 simultanément. Au-delà de ce nombre, il faudra débourser quelques dizaines d’euros (tous les détails sont ICI).

un exemple (cliquer sur l’image)

COMMENT PROCÉDER ?

Depuis votre navigateur CHROME, MICROSOFT EDGE OU SAFARI (pas encore Firefox), rendez-vous à l’adresse suivante : https://app.bookcreator.com/

Vous parviendrez alors sur la page d’accueil de BOOK CREATOR. Choisissez une des deux options qui vous sont proposées, Étudiant ou Enseignant.

Puis inscrivez-vous soit via votre compte Google, soit avec votre adresse Email.Vous entrez alors dans votre espace personnel. Au centre se trouvent les livres que vous avez déjà créés.

Pour créer un nouveau livre, cliquez sur le rectangle jaune situé en haut à gauche de l’écran.

Vous retrouverez alors les fonctionnalités qui étaient déjà présentes dans l’application, à savoir la possibilité d’ajouter sur chaque page du texte, des images, des vidéos, des sons,….

En sélectionnant un élément ajouté puis en cliquant sur le i situé en haut à droite de l’écran, vous accéderez à un menu contextuel qui vous permettra de le paramétrer plus en détails.

En bas de page, vous pouvez partager votre livre numérique soit en le publiant dans votre bibliothèque personnelle soit en le téléchargeant comme ebook.

Dans le premier cas, il vous suffira de communiquer aux parents l’adresse URL du livre que vous souhaitez partager avec eux.

Participez au projet les Savanturiers

« Les Savanturiers »

Ce sont des projets d’explorations scientifiques à mener en classe, qui concernent les classes maternelles et primaires.Les SAVANTURIERS existe depuis plusieurs années.

Comment ça marche ?

L’inscription  a lieu en début d’année scolaire.

Chaque classe choisit un thème de travail, parmi 11 différents. Elle sera accompagnée par un « Mentor scientifique » lors de projet.

Pour obtenir  des informations supplémentaires, accédez au site des  SAVANTURIERS.

Pour tout renseignement complémentaire ou pour solliciter un accompagnement, contactez votre équipe de circonscription .

Tablettes tactiles, langage oral et plurilinguisme

Marie-Claire Simonin est enseignante à l’école maternelle Cologne, en REP+, dans le quartier de Planoise à Besançon (25).

Forte d’une expérience professionnelle de plusieurs années auprès des enfants du voyage, elle est convaincue de l’importance d’une approche pédagogique plurilingue au service de tous les élèves.

Comme le précise Jim Cummins, professeur à l’Université de Toronto et spécialiste du bilinguisme, « lorsque le message donné à l’enfant par l’école, explicitement et implicitement, est Laisse ta langue et ta culture maternelle à la porte d’entrée de l’école, celui-ci y laisse aussi une partie importante de lui-même et de son identité. Il est alors fortement improbable qu’il puisse s’impliquer activement et avec confiance dans les apprentissages en sentant ce rejet. »

Elle a donc mis en place, dans sa classe de PS/MS/GS, plusieurs actions et dispositifs qui favorisent la prise de parole de chaque enfant. Le langage oral s’en trouve ainsi dynamisé et consolidé en s’appuyant sur un bilinguisme additif, créant une complémentarité de la langue maternelle et de la langue de l’école.

A chaque fois qu’un nouveau champ lexical est étudié par la classe, l’enseignante fabrique ce qu’elle appelle un « sac à parler qu’elle remplit d’images représentant les mots. Parallèlement, un livre numérique est créé qui contient une partie de ces images.

 

 

Une page est consacrée à chaque mot où celui-ci est systématiquement traduit dans toutes les langues d’origine. Les parents d’élèves sont impliqués  dans cette phase car ce sont leurs voix qui sont enregistrées lors de cet exercice de traduction.

Ici A signifie Albanais, T = Turc, S = Serbe, W = Wolof ou R = Romani
Ici A signifie Albanais, T = Turc, S = Serbe, W = Wolof ou R = Romani

Tous les livres numériques créés en cours d’année sont consultables par les élèves depuis les ordinateurs de la classe.

Les parents ou personnels de l’école participent à d’autres actions comme par exemple l’enregistrement de chansons dans les différentes langues maternelles.

Utilisation de robots Thymio en CE2/CM1

Les élèves de la classe de Nadine Grand, à Devecey dans le Doubs, se sont faits prêter deux robots Thymio par la DSDEN. Ils ont ainsi pu s’essayer à la programmation.

Après plusieurs séances de découverte des différents modes proposés et des possibilités offertes par ces robots, la classe a été divisée en 4 ateliers tournants.

Que faire en maternelle avec une tablette et un smartphone ?

Marc Trioschi enseigne en MS/GS à l’école maternelle Cologne à Besançon.
Cette école est située dans le quartier de Planoise, en REP+.

Il possède une tablette et un smartphone qu’il a intégrés depuis un peu plus d’un an à ses pratiques de classe.
Son objectif n’est pas de faire utiliser à tout prix des outils numériques à ses jeunes élèves mais bien de tirer parti du potentiel de ce matériel pour faire parler à chaque occasion tous les  enfants, pour les rendre plus autonomes et acteurs de leurs apprentissages.

Il y parvient avec brio comme l’atteste la vidéo ci-dessous.

 

Liste de livres numériques et histoires pour enfants (disponibles sur tablette)

Vous trouverez  ci-dessous une sélection de quelques livres numériques et d’histoires pour enfants disponibles  sur tablettes (applications).

 LIVRES NUMÉRIQUES ET HISTOIRES POUR ENFANTS
Nom et descriptif de l'applicationPrix
lilLA GRANDE HISTOIRE D'UN PETIT TRAIT - France Télévisions
Résumé du livre : La grande histoire d’un petit trait raconte comment un petit garçon devient dessinateur grâce à son ami : un petit bout de trait rouge qu’il trouve un jour au bord d’un chemin. Dans ce conte, vous êtes à la fois lecteur ET dessinateur. En donnant la vie aux dessins, vous donnez vie à l'histoire !
Dès 8 / 9 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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Gratuit

l'ileIMAGICA, L'ÎLE DU BOUT DU MONDE - Via Fabula
Résumé du livre : L’île du bout du monde(s) est une application littéraire interactive comme aucune autre !
Imaginez : s’il pleut dehors, la pluie s’invitera dans l’histoire… Si l’enfant lit le soir, le héros va se coucher… Mieux, l’histoire se compose de 4 récits différents, dans lesquels l’application va piocher pour raconter jusqu’à 24 histoires différentes.
4 / 8 ans etoileetoileetoileetoile

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gratuit

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gratuit

leonSWAP TALES : LÉON - Plug In Digital
Résumé du livre : Aidez Léon dans sa folle escapade au sein de ce surprenant livre dont vous êtes le héros ! Echangez les mots de l’histoire pour transformer le destin de Léon. Résolvez des énigmes et découvrez 30 fins alternatives ! Un jeu pour tous les âges, à découvrir seul ou à 2.
Dès 6 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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gratuit

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4,99 €

lilLIL'RED - Brian Main
Résumé du livre : Bienvenue dans le monde de Lil'Red, une adaptation animée du Petit Chaperon Rouge. Rejoignez Lil'Red pendant son voyage jusqu'à la maison de sa grand-mère mais attention au loup ....
Dès 6 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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1,99 €

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3,99 €

morphosisLES SAISONS - MORPHOSIS - France Télévisions Éducatif
Résumé du livre : Avec ce livre, remontez le temps pour découvrir l’histoire de notre environnement et l’évolution du paysage au cours de 6 périodes allant de l'âge de glace à la l'époque contemporaine.
9 à 11 ans etoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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Gratuit

buveurLE BUVEUR D'ENCRE - Éric Sanvoisin
Résumé du livre : Le fils du libraire déteste les livres. Un jour, il surprend un curieux voleur qui, muni d'une paille, avale les mots d'un livre entier. Il s'agit d'un vampire qui boit l'encre des livres...
Dès 7 ans etoileetoileetoileetoile

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9,99 €

lilLE VOYAGE D'ADELINE LA GIRAFE - France Télévisions - Jeux grand public
Résumé du livre : Adeline, la girafe intrépide est partie en voyage. A travers des illustrations animées, des jeux pédagogiques, des infos bulles et un quiz, l’enfant apprend à identifier les espèces animales et végétales de notre planète.
5 ans et + etoileetoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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Gratuit

lilMISSION FORÊT AVEC NOÉ - Association Noé
Résumé du livre : Noé vous invite à partir en mission pour découvrir les habitants de la forêt tout en vous amusant. Apprenez à reconnaître des espèces d’arbre, de papillons, de carabes, d’escargots, de reptiles, etc. des bois et participez à une grande aventure scientifique : les informations que vous collectez permettent d’alimenter l’Inventaire national du patrimoine naturel !
Dès 9 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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Gratuit

lilLE PETIT CHAPERON VERT - Boobaka LLC
Résumé du livre : Vous trouverez dans ce jeu l'histoire magnifiquement dessinée et animée d'une petite fille, de sa grand-mère, de leurs amis les animaux et d'un loup affamé. Mais n'ayez pas peur. Dans ce conte de fées classique de Charles Perrault et des frères Grimm revisité, le loup ne va devoir manger personne.
Dès 6 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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2,99€

lilOH ! L'APPLI DE DESSIN MAGIQUE - Ludocube.fr
Résumé du livre : Oh ! est une application de dessin magique. Déplacez des formes colorées sur l'écran et regardez le dessin qui apparaît. Une même forme cache plusieurs dessins. Selon sa position ou sa rotation elle se transformera en chien, en bonhomme de neige ou en nuage ! D’après le livre “Oh ! Mon chapeau” d’Anouck Boisrobert et Louis Rigaud (paru aux éditions hélium)
Dès 4/5 ans etoileetoileetoileetoileetoile

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Gratuit

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Gratuit

La Twictée en CE2/CM1

La classe de CE2/CM1 de Mme Grand à Devecey est inscrite au dispositif Twictée depuis le début de l’année scolaire 2016/2017. L’enseignante décrit les différentes phases du  processus :

Après inscription, la classe est appariée avec une autre classe francophone (parfois deux) avec laquelle elle va échanger. Celle-ci est appelée classe-miroir.

  1.  Chaque classe reçoit la dictée, identique pour toutes les classes participantes du même niveau. Celle-ci  est composée au maximum de 140 caractères.
  2.  Chaque élève écrit la dictée individuellement.
  3.  La classe est divisée en 8 groupes. La dictée est négociée dans chaque groupe.
  4.  Chaque groupe envoie sa dictée au groupe correspondant de la classe-miroir et reçoit en retour leur dictée.
  5.  La dictée est corrigée collectivement par la classe.
  6.  Chaque groupe corrige la dictée de son groupe-miroir et produit des twoutils pour leur expliquer leur fautes.

De l’avis de l’enseignante, c’est cette dernière phase qui est la plus riche. Elle a été la plus dure à mettre en place – elle a nécessité un accompagnement rigoureux de la part de l’enseignante – mais se révèle la plus fructueuse. La fabrication des TWOUTILS oblige les élèves à catégoriser les  fautes et à donner une explication pour chacune d’elle.

Au fil des dictées, « les élèves entrent vraiment dans l’orthographe et la construisent » grâce à la fabrication des Twoutils.

Un prolongement à ce travail  que Mme Grand a imaginé, c’est la découverte de l’environnement dans lequel évoluent les élèves de la classe miroir grâce à Google Earth et Google Street View.

Ci-dessous se trouvent quelques captures d’images d’une recherche effectuée sur la classe californienne avec laquelle la classe de Devecey a été associée. Par ce biais, les enfants découvrent la géographie sous un autre angle : celui de l’environnement quotidien d’autres écoliers sur la planète, forcément différent du leur.